AG Schule
Hinführung
Junge Menschen fragen nach dem Woher, Wohin und Wozu ihres Lebens. Sie entwickeln Persönlichkeit und suchen nach Orientierung. Die Schule, der (konfessionelle) Religionsunterricht sowie Angebote von Schulpastoral und kirchlicher Schulsozialarbeit leisten einen wichtigen Beitrag dazu. Die Hoffnung zu tradieren, von der die Kirche lebt, ist „auch für die Humanität der Schule und der Gesellschaft von hoher Bedeutung.“ (Der Religionsunterricht vor neuen Herausforderungen. Die deutschen Bischöfe, Bonn 2005, S. 5).
Grundfragen - Thesen - Klärungsziele
- Personelle Ressourcen: Für die meisten pastoral Mitarbeitenden ist künftig ein Zeitbudget von fünf Stunden für Schule vorgesehen, vier für Unterricht; eine für Seelsorge; Pool-Lösungen sind denkbar. Die konkrete Besetzung der Stellen für den Religionsunterricht erfolgt ab dem Schuljahr 2026/2027 zunächst durch staatliche Lehrkräfte, dann durch kirchliche Lehrkräfte und zuletzt durch pastorale.
Wie kann der Spagat von Pastoral und Schule gelingen? Wie können Mitarbeitende möglichst Kräfte charismenorientiert bündeln und dabei flächendeckend an Schulen präsent sein? Welchen Stellenwert hat kirchliche schulische Bildungs-/Sozialarbeit durch Bildungsreferent:innen (und Ehrenamtliche), die am Jugendpastoralen Team andockt?
- Inhalt: Die Zahl der Schüler:innen im Religionsunterricht geht zurück. Welche Chancen liegen im konfessionell-kooperativen Unterricht an der Grundschule? Wie und wo kann Kirche an der Schule anknüpfen, um mit ihren spezifischen Kompetenzen etwas zur Entwicklung von Kindern und Jugendlichen beizutragen? Was bedeutet „Schulpastoral“/„Schulseelsorge“ konkret (Gottesdienste, Impulse, Meditationen, Sprechstunden etc.)?
- Qualifizierung: Wie bleiben gerade die Lehrkräfte aus der Pastoral auf der Höhe der pädagogischen Standards und Entwicklungen? Wie werden pastoral Mitarbeitende für die Aufgabe der Schulseelsorge vorbereitet?
- Vernetzung: Wie sind die (nicht-)kirchlichen und pastoralen Religionslehrkräfte miteinander, mit den Kirchengemeinden und den (anderen Lehrkräften der) Schulen in Kontakt? Welche Plattformen zum Austausch, zur Information und kollegialen Beratung gibt es zwischen den verschiedenen Bereichen der Schularbeit (regelmäßige Treffen, religionspädagogische Jahrestagung, Rundschreiben etc.)? Welche Brücken lassen sich sinnvollerweise zwischen Schule und Pastoral bauen (z.B. im Kontext von Erstkommunion und Firmung etc.)?
